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Articles (41)

Tri par pertinence| Tri par date

Demande d’accompagnement et flyer ( 10 juillet 2023)
Ressources > Ressources TSA >
Rôle et Missions ( 4 avril 2023)
La Circonscription > Les Enseignants Référents pour la Scolarisation des Elèves en situation de Handicap (ERSEH) >
(Ré)écrire à l’école, pour penser et apprendre ( 2 décembre 2022)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants >

Synthèse du Dossier de veille de l’IFE - Mars 2018, n°123 - Conférence de consensus CNESCO Mars 2018
Enseignement explicite : quésako ? ( 8 octobre 2021)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants >

"L’enseignement explicite n’est pas une méthode et à ce titre ne doit pas être tenu pour un synonyme d’instruction directe. Mais... Il doit être une préoccupation permanente de l’enseignant(...)" S.CEBE - Session de formation des formateurs REP Réseau d’éducation prioritaire. Il existe également des REP+ : Réseau d’éducation prioritaire renforcé + organisé à l’IFE (Institut Français de l’Education) par la bureau de l’Education prioritaire de la DGESCO en collaboration avec le centre Alain SAVARY
La différenciation pédagogique ( 8 octobre 2021)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants >

"L’objectif n’est pas tant de différencier "en soi" que la nécessité d’accompagner au mieux les élèves dans leurs apprentissages." Dossier de veille de l’IFE - N°113 - novembre 2016
Lecture et apprentissage explicite de la compréhension ( 23 février 2018)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants >

Quel consensus sur l’apprentissage de la lecture ? Cette première partie de l’article présente les grands principes d’apprentissage ainsi qu’une sélection de 10 recommandations suite à la Conférence de consensus sur la lecture de mars 2016. Apprendre à comprendre un texte, oui mais comment ? Deux types d’activités sur le questionnement de texte pour mener un apprentissage explicite de la compréhension.
Accueillir un élève avec des troubles de l’efficience intellectuelle/déficience intellectuelle ( 4 juillet 2018)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par besoins > Vous accueillez dans votre classe un élève à besoins éducatifs particuliers > D.I. (Déficience Intellectuelle) >

Définition, mise en oeuvre pédagogique, accompagnement...
Co-intervenir, oui mais comment ? ( 2 décembre 2022)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants >

Quelques points d’éclairage sur la co-intervention.
Ci-dessous lien padlet INSHEA
http://inshea.fr/fr/content/co-intervention-co-enseignement-plus-de-ma%C3%AEtres-que-de-classes
Logiciels du plan handiscol ( 3 juillet 2016)
Ressources > Applications/Logiciels ASH >
Les grands principes de l’inclusion en SEGPA ( 25 avril 2017)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par structure > S.E.G.P.A. >

Document élaboré par Madame Corinne SILVERT IEN Inspecteur de l’Education nationale ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés à l’occasion de la réunion de travail en présence des Principaux et Directeurs-adjoints chargés de SEGPA section d’enseignement général et professionnel adapté en juin 2016.