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Articles (69)

Tri par pertinence| Tri par date

Site Pôle Ressource Handicap 80 ( 2 décembre 2022)
Ressources > Sitographie ASH > Pôle Ressource Handicap 80 >
Sections d’enseignement général et professionnel adapté ( 10 octobre 2022)
Structures et dispositifs > Cartographie > Adaptation >
Scolariser des élèves sourds ou malentendants ( 22 juin 2016)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par besoins > Vous accueillez dans votre classe un élève à besoins éducatifs particuliers > DA (Déficient Auditif) >
Ressources numériques et applications mobiles (généralistes) ( 3 juillet 2016)
Ressources > Applications/Logiciels ASH >
Lecture et apprentissage explicite de la compréhension ( 23 février 2018)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants >

Quel consensus sur l’apprentissage de la lecture ? Cette première partie de l’article présente les grands principes d’apprentissage ainsi qu’une sélection de 10 recommandations suite à la Conférence de consensus sur la lecture de mars 2016. Apprendre à comprendre un texte, oui mais comment ? Deux types d’activités sur le questionnement de texte pour mener un apprentissage explicite de la compréhension.
Dossiers pour une pré-orientation ou orientation en EGPA - 2024/2025 ( 6 décembre 2024)
Structures et dispositifs > Adaptation > CDOEASD >

Pièces à joindre au dossier de pré-orientation d’écoliers vers les EGPA à destination des directeurs d’école et IEN Inspecteur de l’Education nationale ; Pièces à joindre au dossier d’orientation de collégiens vers les EGPA à destination des Principaux de collège et directeurs de CIO Centre d’information et d’orientation ; Cf. Circulaires de Monsieur Gilles NEUVIALE - IA DASEN de la Somme en date du 18/10/2024.
Circulaire concernant les écoles.

Circulaire CDOEASD écoles

format PDF - 1.9 Mio

Circulaire concernant les collèges.

Circulaire CDOEASD Collèges

format PDF - 2.1 Mio
Scolariser les enfants présentant des troubles du spectre autistique (TSA) ( 17 septembre 2018)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par besoins > Vous accueillez dans votre classe un élève à besoins éducatifs particuliers > T.E.D (Troubles Envahissants du Développement) / T.S.A. (Troubles du Spectre Autistique) >
Manuel de rédaction du site ( 13 mars 2017)
Liens utiles > Manuel du rédacteur >

Afin d’assurer une cohérence visuelle au sein du site (et avec l’ensemble des sites pédagogiques) et un fonctionnement correct de l’habillage, des contraintes rédactionnelles ont été actées et doivent absolument être respectées. Dans un site multi-auteurs, il incombera à l’administrateur de contrôler le respect de ces règles, de rectifier ou de faire rectifier les manquements.
Les grands principes de l’inclusion en SEGPA ( 25 avril 2017)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par structure > S.E.G.P.A. >

Document élaboré par Madame Corinne SILVERT IEN Inspecteur de l’Education nationale ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés à l’occasion de la réunion de travail en présence des Principaux et Directeurs-adjoints chargés de SEGPA section d’enseignement général et professionnel adapté en juin 2016.
Rôle et Missions ( 4 avril 2023)
La Circonscription > Les Enseignants Référents pour la Scolarisation des Elèves en situation de Handicap (ERSEH) >