Résultats de la recherche
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Articles (28)
Tri par pertinence| Tri par date
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Manuel de rédaction du site ( 13 mars 2017)
Liens utiles > Manuel du rédacteur >
Afin d’assurer une cohérence visuelle au sein du site (et avec l’ensemble des sites pédagogiques) et un fonctionnement correct de l’habillage, des contraintes rédactionnelles ont été actées et doivent absolument être respectées. Dans un site multi-auteurs, il incombera à l’administrateur de contrôler le respect de ces règles, de rectifier ou de faire rectifier les manquements.
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Co-intervenir, oui mais comment ? ( 2 décembre 2022)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants >
Quelques points d’éclairage sur la co-intervention.
Ci-dessous lien padlet INSHEA
http://inshea.fr/fr/content/co-intervention-co-enseignement-plus-de-ma%C3%AEtres-que-de-classes -
Action Régionale d’Accompagnement vers l’Alternance des Personnes Handicapées ( 4 février 2017)
Partenaires >
Assurer une bonne connaissance des prestations 3 APH auprès des prescripteurs (dont l’EN) et développer de bonnes relations partenariales.
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Bibliographie et sitographie ( 20 juin 2016)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par besoins > Vous accueillez dans votre classe un élève à besoins éducatifs particuliers > TCC (Troubles des Conduites et du Comportement) >
Références proposées par Martine MOREL, psychologue scolaire
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Rôle et Missions ( 4 avril 2023)
La Circonscription > Les Enseignants Référents pour la Scolarisation des Elèves en situation de Handicap (ERSEH) >
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Mentions légales ( 8 janvier 2025)
La Circonscription > Equipe ASH et SEI >
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Centre Ressources Autisme (CRA de Picardie) ( 4 juillet 2018)
Partenaires >
Présentation et coordonnées du CRA Centre Ressources Autisme
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ULIS-école ( 28 mars 2019)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par structure >
documents
Demande de matériel adapté (à imprimer et compléter manuellement) - Document à compléter par l’enseignant référent avec les différentes personnes qui accompagnent l’élève. | format PDF - 88.9 kio