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Parents
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Parents >
T.E.D (Troubles Envahissants du Développement) / T.S.A. (Troubles du Spectre Autistique)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par besoins > Vous accueillez dans votre classe un élève à besoins éducatifs particuliers >
TCC (Troubles des Conduites et du Comportement)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par besoins > Vous accueillez dans votre classe un élève à besoins éducatifs particuliers >

Articles (87)

Tri par pertinence| Tri par date

Accueillir un élève malvoyant ( 12 juillet 2016)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par besoins > Vous accueillez dans votre classe un élève à besoins éducatifs particuliers > D.V. (Déficience Visuelle) >

Une présentation des aménagements ou adaptations qui seront utiles pour accueillir dans sa classe un élève malvoyant.
Rôle et Missions ( 4 avril 2023)
La Circonscription > Les Enseignants Référents pour la Scolarisation des Elèves en situation de Handicap (ERSEH) >
Les grands principes de l’inclusion en SEGPA ( 25 avril 2017)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par structure > S.E.G.P.A. >

Document élaboré par Madame Corinne SILVERT IEN Inspecteur de l’Education nationale ASH Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés à l’occasion de la réunion de travail en présence des Principaux et Directeurs-adjoints chargés de SEGPA section d’enseignement général et professionnel adapté en juin 2016.
La CDAPH ( 7 juillet 2016)
Orientations > Handicap >

Commissions des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées
Conditions de recrutement des accompagnants des élèves en situation de handicap ( 28 janvier 2021)
Professionnels > Vous souhaitez devenir AESH >

Vous souhaitez accompagner des élèves en situation de handicap en milieu scolaire, dans les établissements du premier et/ou du second degré. Vous trouverez sur cette page les différentes modalités qui s’offrent à vous.
Manuel de rédaction du site ( 13 mars 2017)
Liens utiles > Manuel du rédacteur >

Afin d’assurer une cohérence visuelle au sein du site (et avec l’ensemble des sites pédagogiques) et un fonctionnement correct de l’habillage, des contraintes rédactionnelles ont été actées et doivent absolument être respectées. Dans un site multi-auteurs, il incombera à l’administrateur de contrôler le respect de ces règles, de rectifier ou de faire rectifier les manquements.
Missions - accompagnement ( 6 juillet 2016)
Professionnels > Vous êtes AESH >
Accueillir un élève avec des troubles de l’efficience intellectuelle/déficience intellectuelle ( 4 juillet 2018)
Ressources > Outils pédagogiques pour les enseignants > Ressources par besoins > Vous accueillez dans votre classe un élève à besoins éducatifs particuliers > D.I. (Déficience Intellectuelle) >

Définition, mise en oeuvre pédagogique, accompagnement...
Le PAI : Projet d’Accueil Individualisé ( 18 octobre 2022)
Professionnels > Vous êtes enseignants > Quel plan pour qui ? >
- Aménagement de la scolarité
- Traitement médical
- Protocole d’urgence
Action Régionale d’Accompagnement vers l’Alternance des Personnes Handicapées ( 4 février 2017)
Partenaires >

Assurer une bonne connaissance des prestations 3 APH auprès des prescripteurs (dont l’EN) et développer de bonnes relations partenariales.